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| 教育部辦理星星王子表揚 - 教育部國教司 |
 「焦點三百－國民小學兒童閱讀推動計畫」分發教育替代役男協助偏遠學校推廣閱讀活動策略，各方反應成效良好，這些役男哥哥宛如星光陪伴偏鄉學童；協助學校圖書建檔、圖書室借還書管理和相關閱讀推廣活動；為了感謝他們認真的付出，今年的嘉年華動特別由各縣市推選了閱讀推廣成績優異的役男共34位和閱讀小超人們一起到台北來接受表揚；想聽聽他們對閱讀推廣工作的感動嗎－
高雄縣多納國小 吳明峰役男
很榮幸從一個毫無教學經驗的替代役，慢慢的學習如何藉由活動、遊戲、話劇等活動，來提升他們的學習興趣，在這個過程中，除了小朋友的成長，我自己更是收穫良多。我想學生閱讀興趣的培養不是一朝一夕就能夠達成的，需要整個學校持之以恆的推動，以及教職員工的支持才能夠達成的。
澎湖縣寧埔國小 丁政仲役男
我認為依學生能力的不同，選擇適合小朋友的書籍很重要，這對提高小朋友的閱讀成效有很大的幫助，其次就是講故事時，不要剝奪學生的發言權，因為學生的想法有時跟我們想的不一樣。或許會有大人意想不到的收穫。這陣子推動閱讀雖然辛苦，但我相信這將是美好的回憶。
澎湖縣中山國小 周哲至役男
還記得當時學校為了成立行動圖書館，教育部採購許多書，一大堆的書送到學校時，全校學生排成一長隊，一起「傳書」，場面壯觀，令人印象深刻。我覺得閱讀是一件美好的事，可以讓人暫時脫離現實，進入另一個世界，更何況經年累月的累積知識，識的字、懂的事都比別人多，所以閱讀習慣的養成，更是將來學習的基礎。
宜蘭縣南山國小 黃維益役男
聽學生說故事，說到最後將自己編進故事內容中，這是我最佩服小朋友的地方，也印證孩子們都是富有想像力的。在推廣期間我較常接觸低年級小朋友，雖然小朋友大多喜歡看圖案，比較少去看文字，但只要懂得掌握技巧，多提問和故事相關的問題，再鼓勵他們去了解文字內容，相信久而久之，就能建立小朋友正確的閱讀方式。
連江縣仁愛國小 朱彥儒役男
我深信用心耕耘的，必定歡呼收割，一樣是服役，能從事自己有興趣、對社會有助益的工作，我真的覺得很榮幸，尤其是寒假期間，看到家長陪同學生犧牲假期，積極把握家長及孩子們共同學習的機會，真的很令人感佩！我認為閱讀推動不用急著驗收成果，先取得彼此的信賴，建立情誼後，推動起來就會容易些。
嘉義縣新岑國小 黃銘淇役男
原本以為海邊的孩子文化刺激少又愛玩線上遊戲，閱讀方面需要加強。但在校長和主任的推廣下，這裡孩子在課外讀物的閱讀量非常的多，每個學生對閱讀都很有興趣，因此，我的任務則是讓學生更加的喜歡閱讀，並在閱讀的質上做加強。靠著我們這些螞蟻雄兵默默的付出，我相信總有一天會看到努力的結果。
台北縣烏來國中小 賴克威役男
辦理一段時間的閱讀推廣活動之後，孩子使用圖書館的頻率變高了，下課時間也有同學會主動於圖書館閱讀。不過我也觀察到學生對活動式閱讀課程較投入，而且雖然閱讀書目範圍廣泛，但表達方面仍須加強。最後希望每個文化弱勢的孩子都能獲得閱讀資源，並藉由閱讀不斷自我成長。 |
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